สืบค้นงานวิจัย
ความสนใจในอาชีพเกษตรกรรมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
เฉลิม อ่อนละมัย - กรมส่งเสริมการเกษตร
ชื่อเรื่อง: ความสนใจในอาชีพเกษตรกรรมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
ชื่อเรื่อง (EN): INTERESTS IN AGRICULTURAL OCCUPATIONS OF PRATHOMSUKSA 6 STUDENTS IN NORTHEAST BORDER PATROL POLICE SCHOOLS
ผู้แต่ง / หัวหน้าโครงการ: เฉลิม อ่อนละมัย
ผู้แต่ง / หัวหน้าโครงการ (EN): Chalerm Onlamai
บทคัดย่อ: การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาถึงลักษณะพื้นฐานบางประการของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 อันได้แก่เพศ อายุ ผลการเรียน อาชีพหลักของบิดาและมารดา ความต้องการศึกษาต่อ ขนาดของครอบครัว ขนาดที่ดินถือครองของครอบครัว พื้นที่ตั้งของโรงเรียนและการย้ายถิ่นฐาน เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความสนใจในอาชีพเกษตรกรรมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ กลุ่มตัวอย่างของการวิจัยจำนวน 218 คน ได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน การเก็บรวบรวมข้อมูลใช้วิธีการสัมภาษณ์ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าสถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่า t-test และค่า F-test ผลการวิจัยพบว่า มีกลุ่มนักเรียนชายร้อยละ 50.0 นักเรียนมีอายุโดยเฉลี่ย 12.0 ปี มีผลการเรียนระหว่าง 2.00-3.00 ร้อยละ 73.9 อาชีพหลักของบิดาและมารดาเป็นอาชีพเกษตรกรรมร้อยละ 75.2 และ 78.4 ตามลำดับ มีความต้องการศึกษาต่อร้อยละ 63.3 นักเรียนส่วนใหญ่มาจากครอบครัวครอบครัวที่มีสมาชิก 5-6 คนและผู้ปกครองมีที่ดินถือครองน้อยกว่า 11 ไร่ มีภูมิลำเนาอยู่ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนบนร้อยละ 49.1 และครอบครัวไม่เคยมีการย้ายถิ่นฐานเลยในระยะ 5 ปีที่ผ่านมาร้อยละ 68.3 นักเรียนมีความสนใจในการที่จะประกอบอาชีพเกษตรกรรมเป็นอาชีพหลัก ร้อยละ 69.7 โดยให้เหตุผลว่า เป็นอาชีพที่มีรายได้ ชอบอยู่กับธรรมชาติ ชอบปลูกพืช เป็นอาชีพที่สามารถลดรายจ่ายในครอบครัว มีอิสระไม่ต้องเป็นลูกจ้างคนอื่น ได้อยู่กับที่ไม่ต้องเคลื่อนย้ายไปไหน ชอบเลี้ยงสัตว์ และไม่ต้องใช้เงินทุนมาก กิจกรรมที่นักเรียนให้ความสนใจมากก็คือ การเลี้ยงไก่ ได้แก่ ไก่เนื้อ ไก่ไข่และไก่พื้นเมือง การปลูกข้าวเหนียว การปลูกมะม่วง การเลี้ยงปลา การปลูกกล้วยการปลูกไม้ดอก เช่น กุหลาบ มะลิ ซ่อนกลิ่น การทำไร่นาสวนผสมประกอบด้วยการปลูกพืชและเลี้ยงสัตว์หลายอย่าง การเพาะเห็ดฟาง และการปลูกพริก มะเขือ มะเขือเทศ สำหรับนักเรียนที่ไม่สนใจที่จะประกอบอาชีพเกษตรกรรมเป็นอาชีพหลัก ให้เหตุผลว่า เนื่องจากไม่มีทุนทรัพย์และไม่มีหน่วยงานที่ให้การส่งเสริมและสนับสนุนเพียงพอ นักเรียนเหล่านี้ให้ความสนใจมากกับอาชีพตำรวจ ช่างตัดและเย็บเสื้อผ้า และพนักงานขายของตามห้างร้าน การเปรียบเทียบความสนใจในอาชีพเกษตรกรรมของนักเรียน ที่มีลักษณะพื้นฐานบางประการแตกต่างกัน พบว่า (1) นักเรียนชายสนใจการปลูกพืชไร่สูงกว่านักเรียนหญิง นักเรียนหญิงสนใจการปลูกไม้ดอกไม้ประดับ และการแปรรูผลผลิตการเกษตรสูงกว่านักเรียนชาย (2) นักเรียนที่มีผลการเรียนต่ำมีความสนใจการปลูกพืชไร่สูงกว่านักเรียนที่ผลการเรียนปานกลางและผลการเรียนดี (3) นักเรียนที่ไม่มีความต้องการศึกษาต่อ มีความสนใจการเลี้ยงสัตว์ใหญ่สูงกว่านักเรียนที่มีความต้องการศึกษาต่อ นักเรียนที่มีความต้องการศึกษาต่อมีความสนใจการค้าขายผลผลิตการเกษตรสูงกว่านักเรียนที่ไม่ต้องการศึกษาต่อ (4) นักเรียนที่อาศัยในครอบครัวขนาดเล็กมีความสนใจการค้าขายผลผลิตสูงกว่านักเรียนที่อาศัยในครอบครัวขนาดกลางและขนาดใหญ่ (5) นักเรียนที่ผู้ปกครองมีที่ดินขนาดปานกลาย มีความสนใจการปลูกไม้ดอกไม้ประดับสูงกว่านักเรียนที่ผู้ปกครองมีที่ดนิถือครองขนาดเล็กและขนาดใหญ่นักเรียนที่ผู้ปกครองมีที่ดินถือครองขนาดเล็กมีความสนใจการเกษตรอื่นๆ สูงกว่านักเรียนที่ผู้ปกครองมีที่ดินถือครองขนาดปานกลางและขนาดใหญ่ (6) นักเรียนที่อยู่ในพื้นที่ภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่างมีความสนใจการทำนา การทำสวนผัก การทำสวนผลไม้ การเลี้ยงสัตว์ใหญ่และการเกษตรอื่น ๆ สูงกว่านักเรียนที่อยู่ในพื้นที่ภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนบน ส่วนการค้าขายผลผลิตการเกษตร นักเรียนที่อาศัยในพื้นที่ภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนบน มีความสนใจสูงกว่านักเรียนที่อาศัยในพื้นที่ภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่าง และ (7) นักเรียนที่ครอบครัวเคยย้ายถิ่นฐานมีความสนใจการเลี้ยงสัตว์ปีกสูงกว่านักเรียนที่ครอบครัวไม่เคยย้ายถิ่นฐาน จากผลการศึกษาเรื่องนี้มีข้อเสหนอแนะว่า อาชีพเกษตรกรรมเป็นอาชีพที่เหมาะสมสำหรับการแนะนำ ส่งเสริม และให้การฝึกอบรมแก่นักเรียนในโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ เหตุผลสำคัญที่ทำให้นักเรียนสนใจอาชีพการเกษตรได้แก่ เป็นอาชีพที่มีรายได้ ชอบอยู่กับธรรมชาติ ชอบปลูกพืชและเลี้ยงสัตว์สามารถลดรายจ่ายในครอบครัว มีความเป็นอิสระ และไม่ต้องเคลื่อนย้าย กิจกรรมการเกษตรที่นักเรียนให้ความสนใจมากได้แก่ การเลี้ยงไก่ การทำนา การเลี้ยงปลา การปลูกผักผลไม้และการทำไร่นาสวนผสม ซึ่งในการแนะนำส่งเสริมและให้การฝึกอบรมด้านการเกษตรบางเรื่องควรพิจารณาถึงลักษณะพื้นฐานบางประการทางด้านเพศ ผลการเรียน ความต้องการศึกษาต่อ ขนาดของครอบครัว พื้นที่ถือครองภูมิลำเนาและการย้ายถิ่นฐานของครอบครัวนักเรียนด้วย
บทคัดย่อ (EN): Abstract is in the attached file.
บทคัดย่อ: ไม่พบข้อมูลจากหน่วยงานต้นทาง
ภาษา (EN): th
เอกสารแนบ: https://dric.nrct.go.th/index.php?/Search/SearchDetail/50280
เผยแพร่โดย: กรมส่งเสริมการเกษตร
คำสำคัญ: ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
เจ้าของลิขสิทธิ์: กรมส่งเสริมการเกษตร
หากไม่พบเอกสารฉบับเต็ม (Full Text) โปรดติดต่อหน่วยงานเจ้าของข้อมูล

การอ้างอิง

เฉลิม อ่อนละมัย. "ความสนใจในอาชีพเกษตรกรรมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนในภาคตะวันออกเฉียงเหนือINTERESTS IN AGRICULTURAL OCCUPATIONS OF PRATHOMSUKSA 6 STUDENTS IN NORTHEAST BORDER PATROL POLICE SCHOOLS". กรมส่งเสริมการเกษตร. 2537

เฉลิม อ่อนละมัย. "ความสนใจในอาชีพเกษตรกรรมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนในภาคตะวันออกเฉียงเหนือINTERESTS IN AGRICULTURAL OCCUPATIONS OF PRATHOMSUKSA 6 STUDENTS IN NORTHEAST BORDER PATROL POLICE SCHOOLS". กรมส่งเสริมการเกษตร. 2537. Print.



TARR Wordcloud:
ความสนใจในอาชีพเกษตรกรรมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
เฉลิม อ่อนละมัย
กรมส่งเสริมการเกษตร
2537
การเลี้ยงผึ้งพันธุ์ของเกษตรกรในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ การปฏิบัติของเกษตรกรในการจัดการหนูในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ การปฏิบัติของเกษตรกรในการจัดการหนูในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ความคิดเห็นต่อการปลูกปอของเกษตรกรในเขตภาคตะวันออกเฉียงเหนือ การดำเนินงานกลุ่มส่งเสริมอาชีพการเกษตรในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ เทคโนโลยีการปลูกพริกในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ผลการดำเนินงานโครงการหนึ่งตำบลหนึ่งฟาร์ม ปี 2549 ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ การศึกษาการใช้สารกำจัดวัชพืชในหอมแดงของเกษตรกรในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ วิธีการผลิตผักปลอดภัยจากสารพิษของเกษตรกร ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ สภาพการผลิต การตลาดมะขามเปรี้ยวของเกษตรกรในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
คัดลอก URL
กระทู้ของฉัน
ผลการสืบค้นทั้งหมด โพสต์     เรียงลำดับจาก
พัฒนาระบบโดยศูนย์ความรู้เฉพาะด้านวิศวกรรมความรู้และวิศวกรรมภาษาDeveloped by Center of Excellence for Unified Knowledge and Language Engineering
สนับสนุนโดยสำนักงานพัฒนาการวิจัยการเกษตร (องค์การมหาชน)Supported by the Agricultural Research Development Agency (Public Organization)
แบบสำรวจความพึงพอใจQuestionair