สืบค้นงานวิจัย
การพัฒนาบุคลิกภาพนักศึกษา ด้านคุณธรรม จริยธรรม กับการศึกษาในศตวรรษที่ 21 : มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่
พรพิมล วงศ์สุข - มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่
ชื่อเรื่อง: การพัฒนาบุคลิกภาพนักศึกษา ด้านคุณธรรม จริยธรรม กับการศึกษาในศตวรรษที่ 21 : มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่
ชื่อเรื่อง (EN): student personality development to moral and ethics 21 st century education : chiangmai rajabhat university
บทคัดย่อ: การวิจัยการพัฒนาบุคลิกภาพนักศึกษา ด้านคุณธรรม จริยธรรมกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21 : มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เสริมสร้างการพัฒนาบุคลิกภาพด้าน คุณธรรม จริยธรรมแก่นักศึกษาที่เข้าร่วมโครงการการพัฒนาบุคลิกภาพด้านคุณธรรม จริยธรรม 2) เปรียบเทียบผลการเรียนระหว่างนักศึกษาที่เข้าร่วมโครงการการพัฒนาบุคลิกภาพด้านคุณธรรม จริยธรรมและนักศึกษาที่ไม่ได้เข้าร่วมโครงการการพัฒนาบุคลิกภาพด้านคุณธรรม จริยธรรม และ 3) ประเมินความสอดคล้องการพัฒนาบุคลิกภาพด้านคุณธรรม จริยธรรมกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21 ผู้วิจัยได้ด าเนินการวิจัยเชิงพรรณนา (Descriptive research) ซึ่งมีทั้งเชิงส ารวจ และศึกษาหา ความสัมพันธ์โดยการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การเรียนการสอนของนักศึกษา โดยศึกษาจากนักศึกษา ภาคปกติของมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ ที่ลงทะเบียนเรียนรายวิชาการพัฒนาบุคลิกภาพ (GHUM 2201) ซึ่งเป็นกลุ่มวิชาศึกษาทั่วไป ในภาคเรียนที่ 1/2558 จ านวน 2 ห้องเรียน ๆ ละ 2 หมู่เรียน จ านวนรวมทั้งสิ้น 157 คน ส่วนกลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาจ านวน 1 ห้องเรียน 2 หมู่เรียน และ นักศึกษาที่สนใจเข้าร่วมโครงการการพัฒนาบุคลิกภาพด้านคุณธรรม จริยธรรม จ านวนรวมทั้งสิ้น 100 คน โดยใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการเปรียบเทียบผลการผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ นักศึกษา ผลการวิจัยพบว่า นักศึกษาส่วนใหญ่เป็นเพศชายและก าลังศึกษาอยู่ชั้นปีที่ 1 นักศึกษามี ระดับความพึงพอใจต่อการเข้าร่วมโครงการการพัฒนาบุคลิกภาพด้านคุณธรรม จริยธรรม โดยรวมอยู่ ในระดับมากที่สุด ผลการเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยคะแนนผลการเรียนของนักศึกษา พบว่า นักศึกษาที่เข้า ร่วมโครงการการพัฒนาบุคลิกภาพด้านคุณธรรม จริยธรรมมีค่าเฉลี่ยของคะแนนผลการเรียนสูงกว่า นักศึกษาที่ไม่เข้าร่วมโครงการการพัฒนาบุคลิกภาพนักศึกษาด้านคุณธรรม จริยธรรม และจากการ ประเมินความสอดคล้องกับการพัฒนาบุคลิกภาพด้านคุณธรรม จริยธรรม กับการศึกษาในศตวรรษที่ 21 นั้น มีความสอดคล้องกัน เพราะการศึกษาในศตวรรษที่ 21 มุ่งเน้นองค์ความรู้ ทักษะ ความ เชี่ยวชาญและสมรรถนะที่เกิดกับผู้เรียน ท่ามกลางกระแสสังคมโลกปัจจุบันที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่าง รวดเร็ว ดังนั้น ผู้เรียนจะต้องมีภูมิคุ้มกันด้านคุณธรรม จริยธรรม เพื่อช่วยปกป้องและป้องกันการ ดา เนินชีวิตทั้งด้านการเรียน และการท างานได้อย่างมีความสุขและประสบความส าเร็จ
บทคัดย่อ: ไม่พบข้อมูลจากหน่วยงานต้นทาง
ภาษา (EN): th
เผยแพร่โดย: มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่
คำสำคัญ: นักศึกษา
เจ้าของลิขสิทธิ์: สำนักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ
หากไม่พบเอกสารฉบับเต็ม (Full Text) โปรดติดต่อหน่วยงานเจ้าของข้อมูล

การอ้างอิง

พรพิมล วงศ์สุข. "การพัฒนาบุคลิกภาพนักศึกษา ด้านคุณธรรม จริยธรรม กับการศึกษาในศตวรรษที่ 21 : มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่student personality development to moral and ethics 21 st century education : chiangmai rajabhat university". มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่. 2558

พรพิมล วงศ์สุข. "การพัฒนาบุคลิกภาพนักศึกษา ด้านคุณธรรม จริยธรรม กับการศึกษาในศตวรรษที่ 21 : มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่student personality development to moral and ethics 21 st century education : chiangmai rajabhat university". มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่. 2558. Print.



TARR Wordcloud:
การพัฒนาบุคลิกภาพนักศึกษา ด้านคุณธรรม จริยธรรม กับการศึกษาในศตวรรษที่ 21 : มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่
พรพิมล วงศ์สุข
มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่
30 กันยายน 2558
การตื่นตัวของต่อการเข้าสู่ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนของนักศึกษา คณะเทคโนโลยีการเกษตร มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ การใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือกันพัฒนาความสามารถในการดำเนินการงานวิจัยในชั้นเรียน ของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูในโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ ทัศนคติของข้าราชการและนักศึกษามหาวิทยาลัยเชียงใหม่ต่อเสื้อสำเร็จรูปพื้นเมืองที่ผลิตในจังหวัด ความคิดเห็นของนักศึกษาคณะเกษตรศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ ที่มีต่อปัญหาสิ่งแวดล้อมทางการเกษตรในประเทศไทย รูปแบบการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสำหรับนักศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ กระบวนการส่งเสริมจริยธรรมในการประพฤติตนอย่างเหมาะสมของนักศึกษามหาวิทยาลัยแม่โจ้ - แพร่ เฉลิมพระเกียรติ จังหวัดแพร่ การพัฒนาผลสัมฤทธิ์เรื่องการหาพื้นที่ระหว่างโค้งวิชาแคลคูลัส โดยใช้แบบฝึกทักษะ สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา การศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ ของนักศึกษาประเภทโควตา และไม่ใช่โควตาหลักสูตรปริญญาตรี 4 ปี ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา ภาคพายัพ เชียงใหม่ ปัจจัยที่มีผลต่อความสนใจวิทยาศาสตร์ของนักศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา น่าน ทัศนคติของนักศึกษาที่มีต่อรูปแบบการสอนของแผนกคอมพิวเตอร์ธุรกิจในมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์
คัดลอก URL
กระทู้ของฉัน
ผลการสืบค้นทั้งหมด โพสต์     เรียงลำดับจาก
พัฒนาระบบโดยศูนย์ความรู้เฉพาะด้านวิศวกรรมความรู้และวิศวกรรมภาษาDeveloped by Center of Excellence for Unified Knowledge and Language Engineering
สนับสนุนโดยสำนักงานพัฒนาการวิจัยการเกษตร (องค์การมหาชน)Supported by the Agricultural Research Development Agency (Public Organization)
แบบสำรวจความพึงพอใจQuestionair