สืบค้นงานวิจัย
การจัดกระบวนการเรียนรู้สำหรับเกษตรกรของนักวิชาการส่งเสริมการเกษตร
มัลลิกา เขียวหวาน - กรมส่งเสริมการเกษตร
ชื่อเรื่อง: การจัดกระบวนการเรียนรู้สำหรับเกษตรกรของนักวิชาการส่งเสริมการเกษตร
ผู้แต่ง / หัวหน้าโครงการ: มัลลิกา เขียวหวาน
บทคัดย่อ: รายงานการศึกษาการจัดกระบวนการเรียนรู้สำหรับเกษตรกร ของนักวิชาการส่งเสริมการเกษตร มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสถานการณ์การจัดกระบวนการเรียนรู้ ศึกษาความสัมพันธ์ของตัวแปรที่มีความสัมพันธ์กับสถานการณ์ และเสนอแนวทางการพัฒนานักวิชาการส่งเสริมการเกษตรในด้านการจัดกระบวนการเรียนรู้สำหรับเกษตรกร ประชากรในการศึกษา ได้แก่ นักวิชาการส่งเสริมการเกษตรผู้รับผิดชอบศูนย์บริการและถ่ายทอดเทคโนโลยีการเกษตรประจำตำบลที่อยู่ในแผนการฝึกอบรมที่ได้รับงบประมาณ ปี 2548 สุ่มตัวอย่างแบบบังเอิญ รวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์ผลโดยใช้สถิติค่าเฉลี่ยร้อยละ ความถี่ และ ไคสแควร์ (Chi - square) ผลการศึกษาสรุปได้ว่า นักวิชาการส่งเสริมการเกษตรกลุ่มตัวอย่าง ร้อยละ 59.3 มีอายุราชการน้อยกว่า 1 ปี และร้อยละ 21.2 มีอายุราชการมากกว่า 10 ปี มีความรับผิดชอบงานศูนย์บริการและถ่ายทอดเทคโนโลยีการเกษตรประจำตำบล 1 ปีขึ้นไป เป็นจำนวนร้อยละ 40.7 ส่วนใหญ่จบการศึกษาระดับปริญญาตรีหรือเทียบเท่า ร้อยละ 91.5 ในด้านโอกาสการเข้ารับการอบรม ปรากฏว่า ร้อยละ 61.0 ไม่เคยเข้ารับการอบรมที่เกี่ยวกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ในการวัดผลคะแนนความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับการจัดกระบวนการเรียนรู้สำหรับเกษตรกร พบว่า ร้อยละ 48.3 มีคะแนนอยู่ระหว่างร้อยละ 55 - 75 ของคะแนนเต็ม คะแนนเฉลี่ย 12.0 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 60.0 ของคะแนนเต็ม ส่วนการวัดผลคะแนนการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ปฏิบัติอยู่จริง พบว่า ร้อยละ 53.4 มีคะแนนอยู่ระหว่างร้อยละ 55 - 75 ของคะแนนเต็ม คะแนนเฉลี่ย 24.5 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 76.6 ของคะแนนเต็ม และเมื่อเปรียบเทียบผลคะแนนของกลุ่มตัวอย่างระหว่างผลคะแนนความรู้ กับ ผลคะแนนการปฏิบัติ พบว่า กลุ่มตัวอย่างร้อยละ 92.4 ได้คะแนนการปฏิบัติมากกว่าร้อยละ 50 ของคะแนนเต็ม ขณะที่กลุ่มตัวอย่างร้อยละ 65.3 ได้คะแนนความรู้มากกว่าร้อยละ 50 ของคะแนนเต็ม และคะแนนเฉลี่ยของการปฏิบัติสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยของความรู้ สำหรับการวัดระดับความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้แก่เกษตรกร ปรากฏผลว่า มีความเข้าใจในระดับค่อนข้างน้อย ถึง 4 ประเด็น ได้แก่ การวางแผนดำเนินงาน การกำหนดหลักสูตร การดำเนินการจัดการเรียนรู้ และการสรุปประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ของตัวแปรอายุราชการ การเข้ารับการอบรม และการศึกษากับคะแนนความรู้ทั่วไปในการจัดกระบวนการเรียนรู้ ระดับความรู้ความเข้าใจ และคะแนนการ จัดกระบวนการเรียนรู้ที่ปฏิบัติอยู่จริง พบว่า อายุราชการมีความสัมพันธ์กับคะแนนความรู้ทั่วไปอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 และมีความสัมพันธ์กับระดับความรู้ความเข้าใจอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.001 และการเข้ารับการอบรมมีความสัมพันธ์กับระดับความรู้ ความเข้าใจอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 นอกเหนือจากนี้แต่ละคู่ของตัวแปรมีความสัมพันธ์กันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ สรุปได้ว่า อายุราชการมีผลต่อคะแนนความรู้ทั่วไปและระดับความรู้ความเข้าใจ ขณะที่การเข้ารับการอบรมมีผลต่อระดับความรู้ความเข้าใจ แนวทางพัฒนานักวิชาการส่งเสริมการเกษตรในการจัดกระบวนการเรียนรู้ ได้แก่ 1. ให้ความสำคัญในการพัฒนาทักษะของนักวิชาการส่งเสริมการเกษตรที่มีอายุราชการต่ำกว่า 10 ปี ในด้านรูปแบบ วิธีการจัดกระบวนการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมให้แก่เกษตรกร 2. จัดกระบวนการเรียนรู้และสื่อการเรียนรู้ที่ทันสมัยสำหรับนักวิชาการส่งเสริมการเกษตรในพื้นที่ 3. ปรับกระบวนทัศน์ของนักวิชาการส่งเสริมการเกษตรให้ทำงานแบบบูรณาการกับหน่วยงานต่างๆ ในพื้นที่ ทำงานแบบมีส่วนร่วมกับทุกภาคส่วน และทำงานเป็นทีม 4. สร้างแรงจูงใจให้กับนักวิชาการส่งเสริมการเกษตร
บทคัดย่อ: ไม่พบข้อมูลจากหน่วยงานต้นทาง
ภาษา (EN): th
เผยแพร่โดย: กรมส่งเสริมการเกษตร
คำสำคัญ: นักวิชาการส่งเสริมการเกษตร
เจ้าของลิขสิทธิ์: กรมส่งเสริมการเกษตร
หากไม่พบเอกสารฉบับเต็ม (Full Text) โปรดติดต่อหน่วยงานเจ้าของข้อมูล

การอ้างอิง

มัลลิกา เขียวหวาน. "การจัดกระบวนการเรียนรู้สำหรับเกษตรกรของนักวิชาการส่งเสริมการเกษตร". กรมส่งเสริมการเกษตร. 2549

มัลลิกา เขียวหวาน. "การจัดกระบวนการเรียนรู้สำหรับเกษตรกรของนักวิชาการส่งเสริมการเกษตร". กรมส่งเสริมการเกษตร. 2549. Print.



TARR Wordcloud:
การจัดกระบวนการเรียนรู้สำหรับเกษตรกรของนักวิชาการส่งเสริมการเกษตร
มัลลิกา เขียวหวาน
กรมส่งเสริมการเกษตร
2549
ปัจจัยที่มีผลต่อบทบาทการส่งเสริมกลุ่มแม่บ้านเกษตรกรของนักวิชาการส่งเสริมการเกษตรผู้รับผิดชอบตำบล ในจังหวัดพระนครศรีอยุธยา แนวทางการดำเนินงานกลุ่มยุวเกษตรกร ของนักวิชาการส่งเสริมการเกษตร จังหวัดสุรินทร์ ปัจจัยที่มีผลต่อบทบาทการส่งเสริมกลุ่มแม่บ้านเกษตรกรของนักวิชาการส่งเสริมการเกษตรผู้รับผิดชอบตำบล ในจังหวัดพระนครศรีอยุธยา ความคิดเห็นของคณะกรรมการบริหารศูนย์บริการและถ่ายทอดเทคโนโลยีการเกษตรประจำตำบลและเกษตรกรที่มีต่อระดับความรู้ความสามารถในการปฏิบัติงานของนักวิชาการส่งเสริมการเกษตรประจำตำบลจังหวัดยะลา กระบวนการเรียนรู้เพื่อการพึ่งตนเองของเกษตรกร ภายใต้โครงการสร้างและพัฒนาเกษตรกรรุ่นใหม่อำเภอละแม จังหวัดชุมพร การจัดการดินแบบเกษตรกรมีส่วนร่วมสำหรับการปลูกทุเรียน การขุนโค สำหรับเกษตรกรรายย่อย การพัฒนาฟาร์มและปรับปรุงกระบวนการผลิตผลิตภัณฑ์สำหรับกลุ่มเกษตรกรผู้เลี้ยงแพะจังหวัดนนทบุรี ความพึงพอใจของเกษตรกรต่อการจัดกิจกรรมถ่ายทอดเทคโนโลยีการเกษตรตามกระบวนการโรงเรียนเกษตรกร อำเภอชนบท จังหวัดขอนแก่น การป้องกันและกำจัดศัตรูข้าวของเกษตรกรตามกระบวนการโรงเรียนเกษตรกรในจังหวัดอุดรธานีปี 2546
คัดลอก URL
กระทู้ของฉัน
ผลการสืบค้นทั้งหมด โพสต์     เรียงลำดับจาก
พัฒนาระบบโดยศูนย์ความรู้เฉพาะด้านวิศวกรรมความรู้และวิศวกรรมภาษาDeveloped by Center of Excellence for Unified Knowledge and Language Engineering
สนับสนุนโดยสำนักงานพัฒนาการวิจัยการเกษตร (องค์การมหาชน)Supported by the Agricultural Research Development Agency (Public Organization)
แบบสำรวจความพึงพอใจQuestionair