สืบค้นงานวิจัย
การยอมรับการส่งเสริมตามกระบวนการโรงเรียนเกษตรกรในพระราชดำริ (ไม้ผล) ของเกษตรกร จังหวัดจันทบุรี
จิระศักดิ์ เพชร์หอย - กรมส่งเสริมการเกษตร
ชื่อเรื่อง: การยอมรับการส่งเสริมตามกระบวนการโรงเรียนเกษตรกรในพระราชดำริ (ไม้ผล) ของเกษตรกร จังหวัดจันทบุรี
ผู้แต่ง / หัวหน้าโครงการ: จิระศักดิ์ เพชร์หอย
บทคัดย่อ: การศึกษาการยอมรับและการเรียนรู้การส่งเสริมตามกระบวนการโรงเรียนเกษตรกรในพระราชดำริ (ไม้ผล) ของเกษตรกร ปี 2547 จังหวัดจันทบุรี มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการยอมรับการส่งเสริมและการปฏิบัติตามกระบวนการโรงเรียนเกษตรกรในพระราชดำริ (ไม้ผล) การเรียนรู้และการปฏิบัติเทคโนโลยีการผลิตไม้ผลตามกระบวนการโรงเรียนเกษตรกรในพระราชดำริ (ไม้ผล) ผลสัมฤทธิ์ของการดำเนินงาน ปัญหาและข้อเสนอแนะของเกษตรกร จากการดำเนินงานใน 11 โรงเรียนไม้ผล 5 ชนิดพืช โดยใช้ประชากรที่เป็นเกษตรกรทั้งสิ้น 265 ราย ประกอบด้วย โรงเรียนไม้ผลทุเรียนอำเภอขลุง 25 ราย ท่าใหม่ 25 ราย และนายายอาม 21 ราย เกษตรกรรวม 71 ราย โรงเรียนไม้ผลมังคุด อำเภอมะขาม 25 ราย ขลุง 25 ราย และนายายอาม 20 ราย เกษตรกรรวม 70 ราย โรงเรียนไม้ผลลองกองอำเภอท่าใหม่ 25 ราย และมะขาม 25 รายเกษตรกรรวม 50 ราย โรงเรียนไม้ผลลำไย อำเภอสอยดาว 25 ราย และโป่งน้ำร้อน 24 รายเกษตรกรรวม 49 ราย และโรงเรียนไม้ผลเงาะ อำเภอขลุง เกษตรกรรวม 25 ราย โดยใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือเก็บรวมรวมข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าสูงสุด และค่าต่ำสุด จากการศึกษาการยอมรับและการเรียนรู้การส่งเสริมตามกระบวนการโรงเรียน เกษตรกรในพระราชดำริ (ไม้ผล) ของเกษตรกร ปี 2547 จังหวัดจันทบุรี สรุปได้ดังนี้ เกษตรกร ร้อยละ 67.17 เป็นเพศชาย อายุเฉลี่ย 42.7 ปี ร้อยละ 55.47 สำเร็จการศึกษาระดับประถม และร้อยละ 84.90 มีสถานะทางสังคมเป็นเกษตรกร การยอมรับการส่งเสริมและการปฏิบัติตามกระบวนการโรงเรียนเกษตรกรในพระราชดำริ (ไม้ผล) เกษตรกร ร้อยละ 39.62 การเข้าร่วมกิจกรรมทุกสัปดาห์ ระดับการยอมรับปานกลาง ร้อยละ 49.06 การสำรวจตรวจนับแมลงศัตรูพืชและแมลงศัตรูธรรมชาติ ระดับการยอมรับปานกลาง ร้อยละ 52.45 การร่วมกันวิเคราะห์ระบบนิเวศ ระดับการยอมรับปานกลาง ร้อยละ 65.28 การแลกเปลี่ยนประสบการณ์ระหว่างเพื่อนเกษตรกร ระดับการยอมรับมาก ร้อยละ 48.68 การมีส่วนร่วมในการกำหนดประเด็นกิจกรรมการเรียนของกลุ่ม ระดับการยอมรับปานกลาง ร้อยละ 43.77 การมีส่วนร่วมในการกำหนดช่วงเวลาจัดกิจกรรมการเรียนของกลุ่ม ระดับการยอมรับปานกลาง ร้อยละ 49.81 กระบวนการและวิธีการจัดกิจกรรมของเจ้าหน้าที่ ระดับการยอมรับมาก ร้อยละ 71.32 เจ้าหน้าที่และวิทยากรมีความรู้ความสามารถช่วยให้เกษตรกรได้เรียนรู้เป็นอย่างดี ระดับการยอมรับมาก ร้อยละ 78.49 การจัดกิจกรรมโดยการเรียนรู้เป็นกลุ่มช่วยให้การเรียนรู้ดีขึ้น ระดับการยอมรับมาก ร้อยละ 70.19 ความเหมาะสมของการจัดกิจกรรมทั้งภาคทฤษฎีและปฏิบัติ ระดับการยอมรับมาก ร้อยละ 76.60 ความรู้ที่ได้รับจากการเข้าร่วมกิจกรรมทำให้เกิดแนวคิดใหม่ๆ ระดับการยอมรับมาก ร้อยละ 88.68 ผลจากการที่ใช้สารเคมีลดลงทำให้สภาพแวดล้อมดีขึ้น ระดับการยอมรับมาก ร้อยละ 80.75 ต้นทุนการผลิตลดลงจากการลดปริมาณการใช้สารเคมี ระดับการยอมรับมาก การเรียนรู้และการปฏิบัติเทคโนโลยีการผลิตไม้ผลตามกระบวนการโรงเรียนเกษตรกรในพระราชดำริ (ไม้ผล) เกษตรกร ร้อยละ 65.28 ไม่นำเอาการเก็บตัวอย่างดินเพื่อตรวจวิเคราะห์ไปปฏิบัติ ร้อยละ 68.68 ไม่นำเอาการปรับสภาพความเป็นกรดด่างของดินไปปฏิบัติ ร้อยละ 99.24 นำไปปฏิบัติการใช้ปุ๋ยเคมี ร้อยละ 73.58 นำไปปฏิบัติการกระตุ้นการแตกใบอ่อนของไม้ผล ร้อยละ 58.49 นำไปปฏิบัติการตัดแต่งดอกหรือช่อดอกผล ร้อยละ 63.02 นำไปปฏิบัติการตัดแต่งผลหรือควบคุมปริมาณผล ร้อยละ 96.22 นำไปปฏิบัติ การควบคุมแมลงศัตรูพืชโดยการสำรวจตรวจนับและการจำแนกแมลงก่อนใช้สารเคมี ร้อยละ 80.37 นำไปปฏิบัติการควบคุมวัชพืชโดยการตัดหรือดายหญ้า ร้อยละ 54.33 นำไปปฏิบัติการคัดขนาดของผลก่อนจำหน่าย และร้อยละ 58.49 นำไปปฏิบัติการทำความสะอาดผลหลังการเก็บเกี่ยว ปัญหาที่เกี่ยวกับตัวเจ้าหน้าที่หรือผู้ทำหน้าที่เป็นพี่เลี้ยงเกษตรกรด้านการถ่ายทอดความรู้รวมถึงสื่อการสอน พบว่าเจ้าหน้าที่ขาดทักษะ และความพร้อมที่จะถ่ายทอด ตลอดจนขาดตัวอย่าง สื่อและโสตทัศนูปกรณ์ไม่ทันสมัย ข้อเสนอแนะ เกษตรกรมีความคิดเห็นว่า เจ้าหน้าที่หรือวิทยากร ควรจะพัฒนาทักษะการถ่ายทอดและเตรียมความพร้อมให้มากกว่านี้ ตลอดจนตัวอย่างสื่อโสตทัศนู ปกรณ์ควรนำมาใช้ให้มากและทันสมัย
บทคัดย่อ: ไม่พบข้อมูลจากหน่วยงานต้นทาง
ภาษา (EN): th
เผยแพร่โดย: กรมส่งเสริมการเกษตร
คำสำคัญ: จังหวัดจันทบุรี
หมวดหมู่:
  1. TARR::พืช::ไม้ผล
  2. 133
หมวดหมู่ AGRIS:
  1. C การศึกษา การส่งเสริม และการเผยแพร่ (Education, extension, and advisory work)::C20 การส่งเสริม (Extension)
  2. 9
หากไม่พบเอกสารฉบับเต็ม (Full Text) โปรดติดต่อหน่วยงานเจ้าของข้อมูล

การอ้างอิง

จิระศักดิ์ เพชร์หอย. "การยอมรับการส่งเสริมตามกระบวนการโรงเรียนเกษตรกรในพระราชดำริ (ไม้ผล) ของเกษตรกร จังหวัดจันทบุรี". กรมส่งเสริมการเกษตร. 2548

จิระศักดิ์ เพชร์หอย. "การยอมรับการส่งเสริมตามกระบวนการโรงเรียนเกษตรกรในพระราชดำริ (ไม้ผล) ของเกษตรกร จังหวัดจันทบุรี". กรมส่งเสริมการเกษตร. 2548. Print.



TARR Wordcloud:
การยอมรับการส่งเสริมตามกระบวนการโรงเรียนเกษตรกรในพระราชดำริ (ไม้ผล) ของเกษตรกร จังหวัดจันทบุรี
จิระศักดิ์ เพชร์หอย
กรมส่งเสริมการเกษตร
2548
การส่งเสริมการจัดการไม้ผล (ทุเรียน, ส้มโอ) ตามกระบวนการโรงเรียนเกษตรกรในพระราชดำริของเกษตรกรในจังหวัดปราจีนบุรี การส่งเสริมการบริหารศัตรูไม้ผลตามกระบวนการโรงเรียนเกษตรกรในพระราชดำริของจังหวัดตราด การส่งเสริมการผลิตส้มโอตามกระบวนการโรงเรียนเกษตรกรในพระราชดำริ จังหวัดนครนายก การป้องกันและกำจัดศัตรูข้าวของเกษตรกรตามกระบวนการโรงเรียนเกษตรกรในจังหวัดอุดรธานีปี 2546 ลักษณะการแพร่กระจายและการยอมรับเทคโนโลยีเกษตร จากการรับฟังรายการส่งเสริมการเกษตร ทางสถานีวิทยุ มก.บางเขน ของเกษตรกรในจังหวัดสุพรรณบุรี การเพิ่มศักยภาพในการเป็นผู้ประกอบการการเกษตรเพื่อสนับสนุนความได้เปรียบในการแข่งขันทางการเกษตร: กรณีศึกษาเกษตรกรผู้ผลิตไม้ผลในจังหวัดจันทบุรี สภาพการผลิตลำไยของเกษตรกรที่เข้าร่วมระบบการผลิตตามการเกษตรดีที่เหมาะสม (GAP) ของเกษตรกรในจังหวัดจันทบุรี ผลการส่งเสริมการป้องกันและกำจัดศัตรูข้าวโดยวิธีผสมผสานของเกษตรกรตามกระบวนการโรงเรียนเกษตรกร จังหวัดสุรินทร์ ปี 2544 การดำเนินงานโครงการส่งเสริมการป้องกันและกำจัดศัตรูพืชผัก โดยวิธีผสมผสาน ตามกระบวนการโรงเรียนเกษตรกร จังหวัดสุรินทร์ ปี 2544 การศึกษาประสิทธิภาพอวนล้อมติดตาบริเวณจังหวัดจันทบุรี
คัดลอก URL
กระทู้ของฉัน
ผลการสืบค้นทั้งหมด โพสต์     เรียงลำดับจาก
พัฒนาระบบโดยศูนย์ความรู้เฉพาะด้านวิศวกรรมความรู้และวิศวกรรมภาษาDeveloped by Center of Excellence for Unified Knowledge and Language Engineering
สนับสนุนโดยสำนักงานพัฒนาการวิจัยการเกษตร (องค์การมหาชน)Supported by the Agricultural Research Development Agency (Public Organization)
แบบสำรวจความพึงพอใจQuestionair