สืบค้นงานวิจัย
ความจำเป็นในการฝึกอบรมผู้อำนวยการศูนย์ปฏิบัติการสังกัดกรมส่งเสริมการเกษตรในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
นิกูล ทองดี - กรมส่งเสริมการเกษตร
ชื่อเรื่อง: ความจำเป็นในการฝึกอบรมผู้อำนวยการศูนย์ปฏิบัติการสังกัดกรมส่งเสริมการเกษตรในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
ผู้แต่ง / หัวหน้าโครงการ: นิกูล ทองดี
บทคัดย่อ: การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์หาความจำเป็นในการฝึกอบรม ผู้อำนวยการศูนย์ปฏิบัติการในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ ผู้อำนวยการศูนย์ฯ จำนวน 18 คน และเจ้าหน้าที่ระดับปฏิบัติ 50 คน รวม 68 คน โดยใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการวิจัย วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้คอมพิวเตอร์โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS for Window สถิติที่ใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าต่ำสุด ค่าสูงสุด ผลการศึกษา พบว่า สภาพการปฏิบัติงานของผู้อำนวยการศูนย์ฯในการเป็นผู้นำด้านต่างๆในความคิดเห็นของผู้อำนวยการศูนย์ฯมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมากถึงมากที่สุด (7 อันดับ) เรียงลำดับจากมากไปหาน้อย ดังนี้ (1) ใช้หลักการแก้ปัญหาและการตัดสินใจมาใช้ในการปฏิบัติงาน (2) ในการมอบหมายงานหรือสั่งงานมีการชี้แจงนโยบายและแนวทางการปฏิบัติแก่ผู้ที่ได้รับมอบหมาย (3) แสดงความคิดเห็น ให้ข้อมูลและข้อเสนอแนะที่เป็นประโยชน์ต่อผู้ปฏิบัติ (4) แสดงความคิดใหม่ๆและความรู้สึกที่เกิดขึ้นขณะนั้นต่อผู้ใต้บังคับบัญชาอย่างตรงไปตรงมา (5) เลือกใช้วิธีการแก้ปัญหาได้เหมาะสมกับปัญหา (6) มีการวางแผน กำหนดเป้าหมายแนวทางการดำเนินงานที่ชัดเจนและมีการเปลี่ยนแปลงน้อยมาก ข้อ 24 หาความรู้เกี่ยวกับวิชาการบริหารและการควบคุมติดตามงานตลอดเวลา (7) ในการประเมินสถานการณ์ใดๆท่านคิดเสมอว่ามีทั้งแง่บวกและแง่ลบ สำหรับสภาพการปฏิบัติงานของผู้อำนวยการศูนย์ฯด้านการฝึกอบรม พบว่า ผู้อำนวยการศูนย์ฯมีความสามารถระดับมากและมากที่สุด (7 อันดับ) เรียงจากมากไปหาน้อย ดังนี้ (1) การดำเนินการจัดโครงการ/หลักสูตรฝึกอบรม (2) การใช้เทคนิคการอภิปราย (3) การใช้เทคนิคการบรรยาย (4) การให้คำปรึกษาผู้ปฏิบัติงานเกี่ยวกับการฝึกอบรม (5) การจัดหาวิทยากรจากหน่วยงานภายนอกและหน่วยงานภายใน (6) การจัดเตรียมงบประมาณและวางแผนการดำเนินการจัดฝึกอบรม (7) การกำหนดวัตถุประสงค์ของโครงการฝึกอบรม และประเด็นที่มีความจำเป็นในการปฏิบัติงานของผู้อำนวยการศูนย์ฯในระดับมากและมากที่สุด (ตั้งแต่ร้อยละ 50 ขึ้นไป) เรียงลำดับจากมากไปหาน้อย ดังนี้ (1) การวิเคราะห์ปัญหาการปฏิบัติงาน เพื่อหาความจำเป็นในการฝึกอบรม (2) การระบุความรู้และทักษะที่เป็นความต้องการของงาน (3) การสร้างแบบฝึกหัดและแบบทดสอบเพื่อวัดผลการฝึกอบรม (4) การใช้เทคนิคการอภิปราย (5) การจัดเตรียมงบประมาณและวางแผนการดำเนินการจัดฝึกอบรม (6) การกำหนดวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรมของเนื้อหาวิชาของหลักสูตร (7) การมอบหมายหน้าที่ให้กับผู้ปฏิบัติในการดำเนินการจัดฝึกอบรม (8) การวัดผลที่เกิดจากการฝึกอบรม โดยการประเมินผลการปฏิบัติงานก่อนและหลังการฝึกอบรม (9) การใช้เทคนิคการบรรยาย ทั้งนี้ในส่วนของความต้องการพัฒนาของผู้อำนวยการศูนย์ฯอยู่ในระดับมากและมากที่สุด (ตั้งแต่ร้อยละ 50 ขึ้นไป) เรียงลำดับจากมากไปหาน้อย ดังนี้ (1) การบริหารจัดการองค์กรแนวใหม่ (2) การวิเคราะห์ผลการดำเนินงานโดยใช้หลักของ Balance Scorecard (BSC) (3) การบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงาน (4) การบริหารงานแบบมีส่วนร่วม (5) การกำหนดตัวชี้วัดผลการดำเนินงานเชิงปริมาณ (KPI) และเชิงคุณภาพ (KPR) (6) การสอนงาน (7) บทบาทหน้าที่และความรับผิดชอบของผู้อำนวยการศูนย์ฯ (8) กฎหมายมหาชนที่จำเป็นต่อบทบาทหน้าที่ของผู้อำนวยการศูนย์ฯ (9) การวินิจฉัยและแก้ไขปัญหา สำหรับความรู้ความสามารถของผู้อำนวยการศูนย์ฯที่เจ้าหน้าที่ระดับปฏิบัติต้องการในระดับมากที่สุด มีเพียงประเด็นเดียวที่เกินร้อยละ 50 คือ การบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงาน ส่วนปัญหาและอุปสรรคในการปฏิบัติงานของผู้อำนวยการศูนย์ฯ ที่มีการระบุตั้งแต่ร้อยละ 20 ขึ้นไป เรียงจากมากไปหาน้อย ดังนี้ (1) ขาดบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถเฉพาะสายงาน เช่น เจ้าหน้าที่การเงิน พัสดุ และเจ้าหน้าที่บันทึกข้อมูล (2) แนวทางการปฏิบัติงานภายใต้บทบาทหน้าที่ความรับผิดชอบใหม่ยังไม่ชัดเจนพอ (3) งบประมาณไม่เพียงพอสำหรับการปฏิบัติงานและการโอนงบประมาณไม่สอดคล้องกับระยะเวลาที่ปฏิบัติงาน (4) ขาดอัตรากำลัง (5) บุคลากรขาดความรู้ตามสายงานที่ปฏิบัติ สำหรับข้อเสนอแนะของเจ้าหน้าที่ระดับต่อการปฏิบัติงานของผู้อำนวยการศูนย์ฯ ที่มีการระบุมากที่สุด คือ ผู้อำนวยการศูนย์ควรใช้หลักการมีส่วนร่วมในการบริหารงาน เช่น ร่วมคิด ร่วมทำ และร่วมรับผลประโยชน์ และควรใช้หลักธรรมาภิบาลในการบริหารงาน ข้อเสนอแนะของผู้ศึกษา ในการจัดทำหลักสูตรฝึกอบรมผู้อำนวยการศูนย์ฯ เนื้อหาหลักสูตรควรจะครอบคลุมทุกประเด็นที่เป็นบทบาท ภารกิจ ที่ผู้อำนวยการศูนย์ฯจะต้องปฏิบัติ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเด็นดังต่อไปนี้ 1) การบริหารจัดการองค์กรแนวใหม่ 2) การบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงาน 3) การบริหารแบบมีส่วนร่วม 4) การกำหนดตัวชี้วัดผลการดำเนินงานเชิงปริมาณ (KPI) และ เชิงคุณภาพ (KPR) 5) กฎหมายมหาชนที่จำเป็นต่อบทบาทหน้าที่ของผู้อำนวยการศูนย์ฯ 6) บทบาทหน้าที่และความรับผิดชอบของผู้อำนวยการศูนย์ฯ 7) การวิเคราะห์ผลการดำเนินงานโดยใช้หลักของ Balance Scorecard (BSC) 8) การวินิจฉัยแก้ไขปัญหา 9) การสอนงาน (Coaching)
บทคัดย่อ: ไม่พบข้อมูลจากหน่วยงานต้นทาง
ภาษา (EN): th
เอกสารแนบ: https://dric.nrct.go.th/Search/SearchDetail/156663
เผยแพร่โดย: กรมส่งเสริมการเกษตร
คำสำคัญ: ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
หากไม่พบเอกสารฉบับเต็ม (Full Text) โปรดติดต่อหน่วยงานเจ้าของข้อมูล

การอ้างอิง

นิกูล ทองดี. "ความจำเป็นในการฝึกอบรมผู้อำนวยการศูนย์ปฏิบัติการสังกัดกรมส่งเสริมการเกษตรในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ". กรมส่งเสริมการเกษตร. 2547

นิกูล ทองดี. "ความจำเป็นในการฝึกอบรมผู้อำนวยการศูนย์ปฏิบัติการสังกัดกรมส่งเสริมการเกษตรในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ". กรมส่งเสริมการเกษตร. 2547. Print.



TARR Wordcloud:
ความจำเป็นในการฝึกอบรมผู้อำนวยการศูนย์ปฏิบัติการสังกัดกรมส่งเสริมการเกษตรในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
นิกูล ทองดี
กรมส่งเสริมการเกษตร
2547
การศึกษาเปรียบเทียบบทบาทที่กรมส่งเสริมการเกษตรมอบหมายกับบทบาทที่ปฏิบัติจริงของเกษตรตำบล ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ การศึกษาความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของกรมส่งเสริมการเกษตร การประเมินผลลัพธ์การพัฒนาบุคลากรโดยการฝึกอบรมของสำนักงานส่งเสริมการเกษตรภาคตะวันออกเฉียงเหนือ โครงการฝึกอบรมหลักสูตรการบริหารงานส่งเสริมการเกษตร ระดับหัวหน้างานของสำนักงานส่งเสริมการเกษตรภาคเหนือ ความรู้และความต้องการความรู้ด้านประชากรศึกษาของเจ้าหน้าที่ส่งเสริมการเกษตร กรมส่งเสริมการเกษตร ที่ทำงานในภาคตะวันออกเฉียงเหนือของประเทศไทย ความต้องการและปัญหาในการใช้สื่อเพื่อส่งเสริมการเกษตรของเกษตรตำบลในเขตภาคตะวันออก ความต้องการรับการนิเทศงานส่งเสริมการเกษตรของเกษตรอำเภอในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ การดำเนินงานกลุ่มส่งเสริมอาชีพการเกษตรในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ความต้องการในการฝึกอบรมของปศุสัตว์อำเภอในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจทำเกษตรทฤษฎีใหม่ของเกษตรกรในเขตภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
คัดลอก URL
กระทู้ของฉัน
ผลการสืบค้นทั้งหมด โพสต์     เรียงลำดับจาก
พัฒนาระบบโดยศูนย์ความรู้เฉพาะด้านวิศวกรรมความรู้และวิศวกรรมภาษาDeveloped by Center of Excellence for Unified Knowledge and Language Engineering
สนับสนุนโดยสำนักงานพัฒนาการวิจัยการเกษตร (องค์การมหาชน)Supported by the Agricultural Research Development Agency (Public Organization)
แบบสำรวจความพึงพอใจQuestionair