สืบค้นงานวิจัย
ความต้องการทางด้านการฝึกอบรมของครูผู้สอนวิชางานเกษตรระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6 ในจังหวัดขอนแก่น
ชัยชาญ วงศ์สามัญ - กรมส่งเสริมการเกษตร
ชื่อเรื่อง: ความต้องการทางด้านการฝึกอบรมของครูผู้สอนวิชางานเกษตรระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6 ในจังหวัดขอนแก่น
ผู้แต่ง / หัวหน้าโครงการ: ชัยชาญ วงศ์สามัญ
บทคัดย่อ: การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาข้อมูลพื้นฐานและความต้องการด้านฝึกอบรมของครูผู้สอนวิชางานเกษตรระดับชั้นประถมปีที่ 5-6 ในจังหวัดขอนแก่น พร้อมกับรวบรวมข้อมูลพื้นฐานบางอย่างของโรงเรียนและชุมชน โดยส่งแบบสอบถามไปยังครูผู้สอนวิชางานเกษตรใน 542 โรงเรียน ซึ่งได้สุ่มตัวอย่างจากโรงเรียนทั้งหมดของจังหวัดขอนแก่น จำนวน 1,073 โรงเรียน ได้รับแบบสอบถามค้นจำนวน 435 ฉบับ (80.3%) ใช้อัตราส่วนร้อยละ และ ANOVA ในการวิเคราะห์ข้อมูล จากการวิจัยพบว่า ครูผู้สอนวิชางานเกษตรระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6 ร้อยละ 87.3 เป็นผู้ชาย และร้อยละ 58.7 มีอายุระหว่าง 26-35 ปี ครูต้อยละ 48.5 จบการศึกษรระดับปริญญาตรี มีครูเพียงร้อยละ 14.1 ที่จบสาขาวิชาเอกด้านการเกษตร ครูประมาณ 3 ใน 4 มีภูมิลำเนาเดิมในจังหวัดขอนแก่น ครูร้อยละ 44.1 พักในโรงเรียนหรือหมู่บ้านที่โรงเรียนตั้งอยู่ และครูร้อยละ 48.5 มีที่พักห่างจากโรงเรียนไม่เกิน 1 กิโลเมตร ครูร้อยละ 66.5 มีอายุราชการไม่เกิน 10 ปี และครูร้อยละ 82.0 สอนวิชางานเกษตรมาไม่เกิน 5 ปี แหล่งความรู้ด้านการเกษตรที่สำคัญที่ครูนำมาสอนได้แก่ คู่มือการสอน ประสบการณ์ของตนเอง เอกสารเผยแพร่ โทรทัศน์ และวิทยุ ครูมากกว่าร้อยละ 60 เห็นว่าตนเองมีความสามารถในการสอนเกษตรระดับปานกลาง ครูระบุว่าปัญหาสำคัญของเนื้อหาวิชางานเกษตรคือไม่เหมาะสมกับท้องถิ่น ไม่เหมาะสมกับวัยเด็กและตั้งวัตถุประสงค์ไวัสูงเกินไป ครูร้อยละ 72.5 ระบุว่าเคยเข้าอบรมาด้านการเกษตรมาแล้ว วิธีการจัดฝึกอบรมที่ครูต้องการมากคือ การทดลองปฏิบัติจริงและการสาธิต ครูส่วนใหญ่ (64.5) ระบุว่าระยะเวลาการฝึกอบรมควรอยู่ระหว่าง 4-7 วัน โรงเรียนร้อยละ 64.5 มีจำนวนนักเรียนทั้งหมดระหว่าง 51-200 คน และร้อยละ 67.9 ของโรงเรียนมีครูไม่เกิน 10 คน โรงเรียนร้อยละ 58.0 มีพื้นที่โรงเรียนระหว่าง 5-15 ไร่ และร้อยละ 64.7 ของโรงเรียนมีพื้นที่ทำการเกษตรไม่เกิน 2.5 ไร่ ร้อยละ 55.2 ของโรงเรียนมีลักษณะดินเป็นดินร่วนทราย โรงเรียนร้อยละ 58.0 มีแหล่งน้ำเพื่อการเกษตรในโรงเรียน กิจกรรมการเกษตรที่นักเรียนทำในการเรียนวิชางานเกษตรได้แก่ การปลูกผัก การปลูกไม้ดอกไม้ประดับ การปลูกไม้ผล การเลี้ยงปลา และการเลี้ยงไก่ ในการเรียนวิชากลุ่มประสบการณ์พิเศษพบว่า โรงเรียนร้อยละ 92.4 เลือกเรียนภาษาอังกฤษ และร้อยละ 38.8 มีการเรียนวิชาทางด้านการเกษตรด้วย ประมาณ 1 ใน 3 ของโรงเรียนทั้งหมด จัดสอนวิชางานเกษตรไม่เกิน 3 คาบ ต่อสัปดาห์(1 คาบ = 20 นาที) มีโรงเรียนร้อยละ 71.8 ไม่ได้จัดสรรงบประมาณแก่วิชางานเกษตรเลยในระหว่างปีการศึกษา 2527-29 ร้อยละ 92.6 ของโรงเรียนได้รับการสนับสนุนจากผู้บริหารโรงเรียนในการจัดการเรียนการสอนวิชางานเกษตรในระดับ "มาก" หรือ "ปานกลาง" โรงเรียนร้อยละ 41.3 ไม่มีภารโรง ร้อยละ 71.1 ของโรงเรียนได้รับความช่วยเหลือจากผู้ปกครองนักเรียนระดับ "ปานกลาง" หรือ "น้อย" ปัญหาที่สำคัญในการจัดการเรียนการสอนวิชางานเกษตรได้แก่ งบประมาณและวัสดุอุปกรณ์ไม่พอเพียงว และความรู้พื้นฐานของครูไม่ดีพอ ร้อยละ 55.2 ของหมู่บ้านซึ่งเป็นที่ตั้งของโรงเรียนมีลักษณะดินเป็นดินร่วนปนทราย หมู่บ้านส่วนใหญ่(63.7)มีที่นามากกว่ที่ไร่ร้อยละ 20.6 ของหมู่บ้านมีน้ำเพื่อการเกษตรตลอดปี หมู่บ้านร้อยละ 67.9 มีไฟฟ้าใช้และร้อยละ 61.4 มีถนนที่ใช้การได้ตลอดปี พืชไร่ที่ชาวบ้านนิยมปลูกมากได้แก่ มันสำปะหลัง ปอ ข้าวโพด และอ้อย ไม้ผลที่นิยมปลูกได้แก่ กล้วย มะละกอ มะม่วง และน้อยหน่า ผักปลูกเพื่อการค้าได้แก่ ถั่วฝักยาว ผักกาด หอม พริก และแตงกวา สัตว์ที่นิยมเลี้ยงได้แก่ ไก่ กระบือ เป็ดและสุกร และหมู่บ้านร้อยละ 46.4 มีกลุ่มเยาวชน ในด้านความต้องการฝึกอบรมด้านการเกษตรของครูพบว่า หัวข้อที่ครูทั้งหมดต้องการฝึกอบรมมาก 10 อันดับแรก จาก 47 หัวข้อ ได้แก่ การเลี้ยงไก่ การปลูกมะม่วง การขยายพันธุ์พืช การเลี้ยงปลา การปลูกมะละกอ เทคนิคการส่งเสริมการเกษตรในชุมชน การเพาะเห็ดฟาง การใช้ปุ๋ย การเลี้ยงเป็ด และการใช้ยาฆ่าแมลง เมื่อเปรียบเทียบระดับความต้องการฝึกอบรมด้านการเกษตรทั้งหมด 47 หัวข้อ โดยลักษณะของครู 8 ประการ ได้แก่ เพศ อายุ ระดับการศึกษา สาขาวิชาเอก สาขาวิชาโท อายุราชการ ระยะเวลาสอนเกษตร และการเข้าอบรมด้านการเกษตรเพิ่มเติม พบว่า จำนวนหัวข้อฝึกอบรมที่มีระดับความต้องการแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติในแต่ละลักษณะข้างต้นเรียงตามลำดับดังนี้ 3,44,1,4,5,31,0 และ 1 หัวข้อจะเห็นว่าอายุและอายุราชการมีจำนวนหัวข้อฝึกอบรมที่แตกต่างกันเป็นจำนวนมาก คือ 44 และ 31 หัวข้อ ตามลำดับ และพบว่าครูที่มีอายุไม่เกิน 30 ปี และมีอายุราชการไม่เกิน 10 ปี มักมีระดับความต้องการฝึกอบรมในหัวข้อต่าง ๆ สูงกว่าครูที่มีอายุมากกว่า 30 ปี และอายุราชการมากกว่า 10 ปี
บทคัดย่อ: ไม่พบข้อมูลจากหน่วยงานต้นทาง
ภาษา (EN): th
เผยแพร่โดย: กรมส่งเสริมการเกษตร
คำสำคัญ: จังหวัดขอนแก่น
หากไม่พบเอกสารฉบับเต็ม (Full Text) โปรดติดต่อหน่วยงานเจ้าของข้อมูล

การอ้างอิง


TARR Wordcloud:
ความต้องการทางด้านการฝึกอบรมของครูผู้สอนวิชางานเกษตรระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6 ในจังหวัดขอนแก่น
กรมส่งเสริมการเกษตร
2530
การศึกษาความต้องการในการฝึกอบรมของเจ้าหน้าที่การส่งเสริมการเกษตรระดับอำเภอในภาคตะวันออก ศึกษาความต้องการฝึกอบรมของผู้ปลูกเลี้ยงกล้วยไม้ในจังหวัดสมุทรสาครและกรุงเทพมหานคร โครงการฝึกอบรมหลักสูตรการบริหารงานส่งเสริมการเกษตร ระดับหัวหน้างานของสำนักงานส่งเสริมการเกษตรภาคเหนือ ความต้องการฝึกอบรมด้านการเลี้ยงสัตว์ของเกษตรกรภายใต้โครงการศูนย์บริการและถ่ายทอดเทคโนโลยีการเกษตรประจำตำบลจังหวัดขอนแก่น ความต้องการฝึกอบรมการผลิตเมล็ดพันธุ์ข้าวของเกษตรกรผู้ร่วมโครงการศูนย์ส่งเสริมและผลิตพันธุ์ข้าวชุมชนอำเภอแวงน้อย จังหวัดขอนแก่น การศึกษาความต้องการในการฝึกอบรมวิชาชีพเกษตรกรรมของเกษตรกรในทุ่งกุลาร้องไห้ การประเมินความต้องการฝึกอบรมของหัวหน้าหน่วยพัฒนาที่ดิน ความสนใจและความต้องการของประชาชนที่มีต่อการฝึกอบรมวิชาชีพเกษตรกรรมหลักสูตรระยะสั้น เพื่อใช้ในโครงการของวิทยาลัยเทคโนโลยีและอาชีวศึกษาวิทยาเขตเกษตรพระนครศรีอยุธยา การศึกษาความต้องการในการฝึกอบรมวิชาชีพเกษตรกรรม สมาชิกกลุ่มเกษตรกรทำนา จังหวัดลำปาง ความต้องการการฝึกอบรมของเกษตรตำบล จังหวัดสุรินทร์
คัดลอก URL
กระทู้ของฉัน
ผลการสืบค้นทั้งหมด โพสต์     เรียงลำดับจาก