สืบค้นงานวิจัย
การพัฒนารูปแบบการเตรียมความพร้อมของสถานศึกษาระดับอุดมศึกษาในเขตจังหวัดเลยเพื่อเข้าสู่เสรีประชาคมอาเซียน
แพ็ต รมยะ - มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย
ชื่อเรื่อง: การพัฒนารูปแบบการเตรียมความพร้อมของสถานศึกษาระดับอุดมศึกษาในเขตจังหวัดเลยเพื่อเข้าสู่เสรีประชาคมอาเซียน
ชื่อเรื่อง (EN): The Development of a Model for Preparation of Tertiary Educational Institutions in Loei Province to Support the ASEAN Community
บทคัดย่อ: หัวข้อวิจัย : การพัฒนารูปแบบการเตรียมความพร้อมของสถาบันอุดมศึกษาในเขตจังหวัดเลยเพื่อรองรับเสรีประชาคมอาเซียน ผู้วิจัย : นางแพ็ต รมยะ สถาบัน : คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย ปีงบประมาณ : 2558 บทคัดย่อ การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 2 ประการคือ 1) เพื่อศึกษาสภาพการณ์ปัจจุบันในการเตรียมความพร้อมเพื่อรองรับเสรีประชาคมอาเซียนของสถาบันอุดมศึกษาในเขตจังหวัดเลย 5 แห่ง ได้แก่ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีล้านช้าง มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาลัยสงฆ์เลย วิทยาลัยอาชีวศึกษาเลย และวิทยาลัยเทคนิคเลย 2) เพื่อนำเสนอรูปแบบการเตรียมความพร้อมเพื่อรองรับการก้าวสู่เสรีประชาคมอาเซียน การศึกษาวิจัยนี้เป็นการวิจัยแบบผสม ผู้วิจัยได้กำหนดระเบียบวิธีวิจัยใน 3 ประเด็นหลัก ได้แก่ 1) การรวบรวมชุดข้อมูลปฐมภูมิเชิงปริมาณใช้เครื่องมือที่เป็นแบบสอบถามกับกลุ่มตัวอย่างจำนวน 322 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติวิเคราะห์ค่าแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสูตรคำนวณค่าตัวชี้วัด 2) การรวบรวมชุดข้อมูลเชิงคุณภาพใช้กระบวนการสนทนากลุ่มและการสัมภาษณ์เชิงลึกแบบกึ่งโครงสร้างจากกลุ่มตัวอย่างจำนวน 40 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์เนื้อหา และประมวลผลด้วยการพรรณาวิเคราะห์ 3) การพัฒนารูปแบบการเตรียมความพร้อมเพื่อรองรับเสรีประชาคมอาเซียนของสถาบันอุดมศึกษาในเขตจังหวัดเลยโดยการวิเคราะห์ สังเคราะห์และประมวลข้อมูลที่ได้ทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ ผลการวิจัยพบว่า สภาพการณ์ปัจจุบันของสถานศึกษาทั้ง 5 แห่ง มีประเด็นความพร้อมที่อยู่ในระดับยอมรับได้ 4 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านงานบริหารและงานวิชาการ 2) ด้านความเข้มแข็งของสถาบัน 3) ด้านภาพลักษณ์ การยอมรับ ความนิยม ความภาคภูมิใจ และ 4) ด้านการส่งเสริมและฟื้นฟูเอกลักษณ์ท้องถิ่น ประเด็นความพร้อมที่อยู่ในระดับต้องปรับปรุงมี 2 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านเครือข่าย และ 2) ด้านการจัดการงบประมาณจากผู้สนับสนุนภายนอก ส่วนประเด็นความพร้อมที่อยู่ในระดับวิกฤตมี 2 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านความเป็นสากลและความเป็นนานาชาติ และ 2) ด้านการสนับสนุนจากฝ่ายการเมืองท้องถิ่นและภาคธุรกิจ สถาบันอุดมศึกษาทั้ง 5 แห่งให้ความสำคัญของตัวชี้วัด เรียงตามลำดับ ดังนี้ 1) ด้านความเข้มแข็งของสถาบัน 2) ด้านงานบริหารและงานวิชาการ 3 ด้านภาพลักษณ์ การยอมรับ ความนิยม ความภาคภูมิใจ 4) ด้านการส่งเสริมและฟื้นฟูเอกลักษณ์ท้องถิ่นและชุมชนและการเตรียมความพร้อมชุมชน 5) ด้านเครือข่าย 6) ด้านการจัดการงบประมาณจากผู้สนับสนุนภายนอก 7) ด้านสนับสนุนจากฝ่ายการเมือง การเมืองท้องถิ่น และภาคธุรกิจ 8) ด้านความเป็นสากลและความเป็นนานาชาติ ในส่วนของรูปแบบการเตรียมความพร้อมเพื่อรองรับเสรีประชาคมอาเซียนของสถาบันอุดมศึกษาที่ผู้วิจัยได้พัฒนาขึ้นประกอบด้วยประเด็นความพร้อม 3 ด้าน 15 กลยุทธ์ ได้แก่ ประเด็นความพร้อมที่ 1 ด้านการบริหารและวิชาการ ประกอบด้วย 6 กลยุทธ์ ดังนี้ 1) การส่งเสริมความร่วมมือทางวิชาการกับประเทศสมาชิกอาเซียน 2) การพัฒนาหลักสูตรนานาชาติ หลักสูตรสองภาษาเพื่อรองรับนักศึกษาต่างชาติ หลักสูตรเสริมต่างๆที่สอดรับกับความต้องการในตลาดแรงงานทั้งในประเทศและอาเซียน 3) การพัฒนาเพื่อสร้างทุนปัญญาชาติเพิ่มศักยภาพบัณฑิต 4) การพัฒนาสมรรถนะด้านการใช้ภาษาอังกฤษ ภาษาอาเซียน และ ICT แก่บุคลากร นักศึกษา และบัณฑิตให้มีประสิทธิภาพในระดับที่ใช้ทำงานได้ 5) การพัฒนาสมรรถนะสากลแก่บุคลากรบนฐานความเป็นไทย ให้มีมาตรฐานทักษะฝีมือสากลทุกสาขา ทักษะการคิดวิเคราะห์ ทักษะการสื่อสาร ทักษะการสร้างเครือข่าย ทักษะชีวิต ทักษะการทำงานข้ามวัฒนธรรม 6) การจัดสรรงบประมาณและทรัพยากรเพื่อการบริหารงานที่เกี่ยวกับอาเซียนเพื่อยกระดับคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของตนให้สอดคล้องกับทิศทางของอาเซียน ประเด็นความพร้อมที่ 2 ด้านความเข้มแข็งแห่งตน ประกอบด้วย 5 กลยุทธ์ ดังนี้ 1) การมีศูนย์อาเซียนศึกษา สำนักงานการศึกษานานาชาติ เพื่อเป็นแหล่งการเรียนรู้ 2) การสร้างความตระหนัก ภาคภูมิใจในเอกลักษณ์ของตนและเผยแพร่แลกเปลี่ยนเรียนรู้ศิลปวัฒนธรรมของตนเองกับของประเทศสมาชิกอาเซียน 3) การส่งเสริมการจัดกิจกรรมเพื่อเปิดโลกทัศน์และเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้แสดงความ สามารถในทุกๆด้านในระดับอาเซียน 4) การพัฒนาโครงสร้างพื้นฐาน สิ่งอำนวยความสะดวกและภูมิ-สถาปัตย์ที่เอื้อต่อการเรียนรู้เกี่ยวกับประชาคมอาเซียน 5) การมีความเป็นสากลและความเป็นนานาชาติ แต่ยังรักและอนุรักษ์ความเป็นไทยอย่างมั่นคง ประเด็นความพร้อมที่ 3 ด้านเครือข่ายสัมพันธ์ ประกอบด้วย 4 กลยุทธ์ ดังนี้ 1) การสร้างเครือข่ายกับองค์กรต่างๆทุกภาคส่วน ทั้งในประเทศและระหว่างประเทศให้เกิดการมีส่วนร่วมในการพัฒนาสถานศึกษาของตนสู่ประชาคมอาเซียน 2) การสร้างความร่วมมือกับประเทศสมาชิกอาเซียน เพื่อพัฒนากลไกในการขับเคลื่อนการสร้างระบบอุดมศึกษาและอาชีวศึกษาแห่งอาเซียน 3.) การส่งเสริมและสนับสนุนการสร้างกลไกเพื่อความกลมกลืน (Harmonization) ของการอุดมศึกษาในอาเซียน โดยเฉพาะด้านคุณภาพและคุณวุฒิทางการศึกษาผ่านกลไกความร่วมมือระดับอุดมศึกษาที่มีอยู่แล้ว เช่น SEAMEO RIHED, AUN เป็นต้น 4) การส่งเสริมการเรียนรู้ข้อมูลของประเทศสมาชิกอาเซียนในด้านต่างๆ ภายใต้สังคมพหุวัฒนธรรม เช่น ด้านศิลปวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี ประวัติศาสตร์ ความหลากหลายทางเชื้อชาติ ฯลฯ เป็นต้น ซึ่งสถาบันอุดมศึกษาทั้ง 5 แห่งสามารถนำไปประยุกต์ใช้โดยการจัดโครงการหรือกิจกรรมต่างๆให้สอดรับและสอดคล้องตามความเหมาะสมกับปริบทของสถานศึกษาของตน
บทคัดย่อ (EN): Title The Development of a Model for Preparation of Tertiary Educational Institutions in Loei Province to Support the ASEAN Community Author Pat Romaya Institute Faculty of Humanities and Social Sciences, Loei Rajabhat University Year 2558 The aims of this research were 1) to investigate the current situations and preparedness to support the ASEAN Community for the 5 tertiary educational institutions in Loei Province; Loei Rajabhat University, Mahamakut Buddhist University Sri Lanchang Campus, Mahachulalongkornrajavidyalaya University Loei Sangha College, Loei Vocational College and Loei Technical College, 2) to develop a model for those institutions to prepare themselves for accessing the ASEAN Community. In order to obtain information from various sources, a combined qualitative and quantitative method was undertaken. Three types of research instruments were employed: a document synthesis note, five different questionnaires completed by five different groups of 322 informants from the 5 targeted institutions, and the semi-structured interviews and focus group discussions were conducted for eliciting information from 40 participants, including administrators, teachers and officers, students and relevant stakeholders in the community. The salient findings about the present situation and overall preparations of the 5 institutions revealed that: 1) among three critreria (high acceptance, improvement needed, be critical) for preparedness to access the ASEAN Community, there were 4 aspects of preparedness that most institutions identified as of “high acceptance”. They were the administrative and academic affairs, the self-capacity of institution, the pride, popularity and good image of the institution, and the promoting and conserving identities of their local community. 2) The aspects of preparedness that most institutions gave their opinions that they needed improvement were: the networking, and the budget management. 3) The aspects that most institutions considered as “be critical” were the regionalism and internationalism, and the supporting by outsiders, local politicians, and business sectors. With respect to a model for preparation of the 5 institutions in Loei Province to access the ASEAN Community, the researcher developed a common-used model based on “Strategies for Higher Education in Thailand to become an ASEAN Community in 2015” of The Office of Higher Education Commission. (OHEC) and The Office of Vocational Education Commission (OVEC). The model comprises 3 preparedness aspects, 15 strategic plans. They were 1) the administrative and academic affairs, which consists of 6 strategic plans 2) the self-capacity, which comprises 5 strategic plans and 3) the networking, which comprises 4 strategic plans. Consequently, the 5 institutions can implement these strategies and undertake some appropriate projects or missions in compliance with the specific actions of their own current context. Balance of theories, field practice and practical work for initiatives were suggested.
บทคัดย่อ: ไม่พบข้อมูลจากหน่วยงานต้นทาง
ภาษา (EN): th
เผยแพร่โดย: มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย
คำสำคัญ: การเข้าสู่เสรีประชาคมอาเซียน
หากไม่พบเอกสารฉบับเต็ม (Full Text) โปรดติดต่อหน่วยงานเจ้าของข้อมูล

การอ้างอิง

แพ็ต รมยะ. "การพัฒนารูปแบบการเตรียมความพร้อมของสถานศึกษาระดับอุดมศึกษาในเขตจังหวัดเลยเพื่อเข้าสู่เสรีประชาคมอาเซียนThe Development of a Model for Preparation of Tertiary Educational Institutions in Loei Province to Support the ASEAN Community". มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย. 2558

แพ็ต รมยะ. "การพัฒนารูปแบบการเตรียมความพร้อมของสถานศึกษาระดับอุดมศึกษาในเขตจังหวัดเลยเพื่อเข้าสู่เสรีประชาคมอาเซียนThe Development of a Model for Preparation of Tertiary Educational Institutions in Loei Province to Support the ASEAN Community". มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย. 2558. Print.



TARR Wordcloud:
การพัฒนารูปแบบการเตรียมความพร้อมของสถานศึกษาระดับอุดมศึกษาในเขตจังหวัดเลยเพื่อเข้าสู่เสรีประชาคมอาเซียน
แพ็ต รมยะ
มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย
30 กันยายน 2558
เตรียมความพร้อมภาคการประมงไทยสู่ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน การจัดตั้งนโยบายประมงร่วมอาเซียน การจัดตั้งนโยบายประมงร่วมอาเซียน ความหลากหลายของเฟิร์นในป่าธรรมชาติเขต อำเภอภูเรือ จังหวัดเลย ความหลากชนิดของปลาในแม่น้ำเลย เขตอำเภอภูหลวง จังหวัดเลย การศึกษาและพัฒนาสำรับอาหารท้องถิ่นเพื่อส่งเสริมการท่องเที่ยวจังหวัดเลย รูปแบบการใช้ประโยชน์จากทรัพยากรหอยลาย การศึกษาสภาพปัญหาการปลูกฝ้ายในเขตจังหวัดเลย การใช้ประโยชน์พื้นที่ป่าไม้ในการปลูกยางพาราในเขตพื้นที่จังหวัดเลย การพัฒนาระบบสารสนเทศฐานข้อมูลยางพาราของจังหวัดเลย
คัดลอก URL
กระทู้ของฉัน
ผลการสืบค้นทั้งหมด โพสต์     เรียงลำดับจาก
พัฒนาระบบโดยศูนย์ความรู้เฉพาะด้านวิศวกรรมความรู้และวิศวกรรมภาษาDeveloped by Center of Excellence for Unified Knowledge and Language Engineering
สนับสนุนโดยสำนักงานพัฒนาการวิจัยการเกษตร (องค์การมหาชน)Supported by the Agricultural Research Development Agency (Public Organization)
แบบสำรวจความพึงพอใจQuestionair